Construcción del proyecto de vida en el marco del Día de muertos
Rosalinda González
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de logros cotidianos, académicos y emocionales, así como los aspectos que inciden en estos y los retos que tiene, para valorar su nivel de independencia y replantear sus metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Secuencia didáctica: Construcción del proyecto de vida en el marco del Día de muertos
Sesión 1: Introducción a la reflexión sobre logros y retos (45 minutos)
- Actividad inicial: Presentación del tema del proyecto de vida y la importancia de reflexionar sobre los logros y retos personales. Se puede realizar a través de un juego de preguntas y respuestas relacionadas con el tema.
- Presentación del concepto de logros cotidianos, académicos y emocionales, y cómo estos se relacionan con la independencia y la construcción de metas.
- Ejercicio de reflexión individual: Los alumnos deben escribir en una hoja sus logros cotidianos, académicos y emocionales, así como los retos y metas que tienen.
- Compartir en parejas: Los alumnos se agrupan en parejas para compartir y analizar sus listas. Deben identificar los puntos en común y las diferencias entre sus logros, retos y metas.
Sesión 2: La importancia de la comunidad en la construcción del proyecto de vida (45 minutos)
- Actividad inicial: Realización de un mural colectivo sobre el Día de muertos. Los alumnos deben colaborar en la elaboración del mural, fomentando el trabajo en equipo y la valoración de la cultura.
- Presentación del concepto de comunidad y su influencia en la construcción del proyecto de vida.
- Ejercicio de reflexión grupal: Los alumnos se sientan en círculo y comparten experiencias en las que hayan recibido apoyo de su comunidad para alcanzar sus metas. Deben reflexionar sobre cómo la comunidad puede ser un factor positivo en la construcción del proyecto de vida.
Sesión 3: Valoración de la independencia y replanteamiento de metas (45 minutos)
- Actividad inicial: Lectura de un cuento relacionado con la imp