Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas

Tema: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

Objetivo (PDA): El alumno utilizará intencionalmente características y funciones de algunos géneros artísticos para crear una obra original que simbolice sus vínculos con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los estudiantes no tienen una regulación de emociones ante situaciones de vida.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la obra artística original:

• Creatividad: 4 puntos


• Uso de características y funciones de géneros artísticos: 4 puntos


• Simbolismo y representación de los vínculos con la comunidad: 4 puntos


• Regulación de emociones expresadas en la obra: 4 puntos

2. Cuestionario de autoevaluación de la regulación emocional:

• Identificación de emociones: 5 puntos


• Estrategias para regular las emociones: 5 puntos


• Aplicación de las estrategias en situaciones de vida: 5 puntos

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Reflexión guiada sobre la importancia de expresar y regular las emociones en la vida diaria.


• Presentación del proyecto comunitario: Crear una obra artística que simbolice los vínculos con la comunidad.

Desarrollo:

• Lectura de textos literarios y visuales relacionados con la expresión artística de emociones y vínculos comunitario