Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Problemática a atender: Los alumnos tienen dificultades para integrarse a grupos sociales.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Igualdad de género.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentación del tema y del problema a resolver.


• Breve introducción a la importancia de la integración en grupos sociales para el desarrollo de la identidad juvenil.


• Explicación de los conceptos clave: grupos sociales, identidades juveniles, diversidad, respeto, derechos humanos.

Fase de Desarrollo:

• Organización de los alumnos en grupos pequeños.


• Lectura y análisis de casos reales de jóvenes que han tenido dificultades para integrarse a grupos sociales.


• Discusión en los grupos sobre las posibles causas de estas dificultades y sus consecuencias.


• Elaboración de un diagnóstico de la situación en la escuela y en la comunidad respecto a la integración de los alumnos en grupos sociales.


• Presentación de los diagnósticos por parte de cada grupo y puesta en común.

Fase de Cierre:

• Reflexión grupal sobre los resultados obtenidos en los diagnósticos.


• Identificación de las principales barreras para la integración en grupos sociales.


• Planteamiento de posibles soluciones y estrategias para superar estas barreras.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Re