Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Problema central: Violencia escolar

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Igualdad de género

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Actividad de motivación: Presentar a los alumnos diferentes imágenes que representen diferentes grupos sociales y culturales. Pedirles que identifiquen los aspectos que los caracterizan y cómo influyen en la conformación de la identidad juvenil.

Desarrollo:

• Presentación del problema central: Violencia escolar.


• Discusión en grupos pequeños sobre cómo los grupos sociales y culturales pueden influir en la violencia escolar.


• Elaboración de una lista de posibles causas y consecuencias de la violencia escolar en relación con los grupos sociales y culturales.


• Planteamiento de preguntas de investigación relacionadas con el tema.

Cierre:

• Puesta en común de las respuestas a las preguntas de investigación.


• Reflexión grupal sobre la importancia de promover espacios de participación juvenil para prevenir y combatir la violencia escolar.


• Tarea: Investigar sobre experiencias exitosas de participación juvenil en la prevención de la violencia escolar.

Sesión 2:

Inicio:

• Re