Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): Identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en textos autobiográficos.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender el problema de seguir las reglas dentro del salón de clases, reforzar conocimientos de los alumnos y reconocer a la comunidad como parte de su vida.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema del día.
   
   
   • Recordar el objetivo de la clase anterior.
   
   
   
   



2. Actividad de motivación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una autobiografía y qué sucesos se pueden narrar en ella.
   
   
   • Comentar la importancia de seguir las reglas dentro del salón de clases para tener un ambiente de aprendizaje adecuado y respetuoso.
   
   
   
   



3. Desarrollo del contenido (20 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar y ejemplificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en textos autobiográficos.
   
   
   • Leer en voz alta un texto autobiográfico y resaltar las relaciones temporales presentes.
   
   
   
   



4. Actividad práctica (10 minutos):

   
   
   
   
   • Distribuir cuadernos y pedir a los alumnos que escriban un breve párrafo narrando un suceso autobiográfico, prestando atención a las relaciones temporales.
   
   
   • Supervisar y brindar apoyo individualizado mientras los alumnos escriben.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Recuperación de conocimientos previos (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recordar brevemente las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración trabajadas en la sesión anterior.
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de seguir las reglas dentro del salón de clases para un buen ambiente de aprendizaje.