Las lenguas indígenas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Objetivo de la clase:
Describir cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer procesos de transmisión o ruptura de la lengua indígena (variante lingüística) de su contexto en su árbol genealógico.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender a la dificultad para identificar reglas ortográficas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la temática de la clase: "Las lenguas indígenas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realización de una breve actividad de reflexión sobre las distintas lenguas indígenas presentes en el país y su importancia cultural.

Desarrollo:

• Proyecto comunitario: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y recopilar información sobre una lengua indígena específica de su comunidad.


• Cada grupo deberá elaborar un informe breve sobre la lengua, su historia, características, palabras y expresiones comunes, entre otros aspectos relevantes.


• Promover la interdisciplinariedad: Solicitar que, dentro de su informe, los grupos incluyan ejemplos de dificultades ortográficas propias de la lengua y cómo estas dificultades pueden afectar su uso y transmisión.

Cierre:

• Presentación de los informes por parte de cada grupo.


• Reflexión colectiva sobre la importancia de preservar las lenguas indígenas como parte de la identidad cultural.


• Asignación de tareas para la