Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación.

Plan de clase

Planeación de clase de Química para alumnos de Secundaria 3º sobre la composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación.

Objetivo (PDA): Describir los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Deficiencia en la comprensión de textos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque transversal: Pensamiento crítico e igualdad de género.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una pregunta disparadora relacionada con el tema, por ejemplo: "¿Qué sucede cuando mezclamos diferentes tipos de sustancias?"


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.


• Presentar el objetivo de la clase y su relación con el problema interdisciplinar.

Desarrollo:

• Explicar la definición de mezcla y sus componentes (soluto, disolvente, fase dispersa y fase dispersante).


• Realizar una actividad experimental donde los alumnos mezclen diferentes sustancias y observen sus cambios físicos.


• Pedir a los alumnos que describan los componentes de cada mezcla y los clasifiquen como homogéneas o heterogéneas.


• Realizar una discusión en grupo sobre los resultados obtenidos y las conclusiones alcanzadas.

Cierre:

• Realiz