Narración de historias mediante diversos lenguajes

Javier Moraler
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Modifica eventos, lugares o personajes de distintas narraciones y textos literarios, utilizando recursos de los lenguajes que reflejan experiencias, emociones y vencias propias relacionadas con su cultura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo general: Modificar eventos, lugares o personajes de distintas narraciones y textos literarios utilizando recursos de los lenguajes que reflejan experiencias, emociones y vivencias propias relacionadas con su cultura.


PDA específico para la alumna con discapacidad motriz: Realizar actividades de preescritura con el tema de "Independencia de México".


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: "Narración de historias a través de diversos lenguajes".

  • Conversación sobre la importancia de la narración de historias y cómo podemos expresar nuestras propias vivencias y emociones a través de ellas.

  • Lectura en voz alta de un cuento relacionado con la cultura mexicana y la Independencia de México.

  • Actividad práctica: los alumnos dibujarán y colorearán un personaje principal de la historia leída.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior y recordar el cuento leído.

  • Introducción a la actividad de preescritura relacionada con la Independencia de México.

  • Los alumnos realizarán trazos y líneas en una hoja para familiarizarse con el movimiento de la escritura.

  • Actividad práctica: con ayuda de la maestra, la alumna con discapacidad motriz realizará trazos y líneas para formar palabras relacionadas con la Independencia de México.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior y recordar las palabras escritas en la actividad de preescritura.

  • Introducción a la actividad de creación de personajes relacionados con la Independencia de México.

  • Los alumnos dibujarán