Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

karina garcia
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y las clasifica en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.


Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.


Objetivo (PDA): Describe los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y las clasifica en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Conocer las mezclas que se utilizan en tu entorno.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación diseñados al final de la planeación.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y recordatorio del tema anterior sobre "Elementos y compuestos químicos".

  • Presentación del tema: "Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas".

  • Introducción al objetivo de la clase: "Describir los componentes de una mezcla y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano".


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Sesión 1: Composición de las mezclas (10 minutos)



  • Explicación teórica sobre qué es una mezcla y sus componentes (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante).

  • Ejemplos prácticos de mezclas comunes en el entorno cotidiano.


Sesión 2: Mezclas homogéneas y heterogéneas (10 minutos)



  • Diferenciación entre mezclas homogéneas y heterogéneas.

  • Ejemplos y característ