Introducción al tema y reflexión sobre el sostenimiento afectivo

yedith vargas
Inicial 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora su entorno con seguridad mediante el juego, confiando en sus figuras de referencia al disfrutar de la interacción afectiva.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre el sostenimiento afectivo
Tiempo: 45 minutos


Objetivo: Brindar una introducción al tema del sostenimiento afectivo y promover la reflexión sobre su importancia en las experiencias de cuidado.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realización de una dinámica de presentación para generar un ambiente de confianza y afecto.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación del tema "El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias".

    • Explicación del concepto de sostenimiento afectivo y su relación con el desarrollo infantil.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre las figuras de referencia de los alumnos y cómo se sienten cuando interactúan con ellas.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión en grupo sobre la importancia del sostenimiento afectivo en el desarrollo y bienestar de los niños.

    • Entrega de una tarea para la próxima sesión: dibujar una situación en la que se sientan amados y protegidos.




Sesión 2: Juego y confianza en las figuras de referencia
Tiempo: 45 minutos


Objetivo: Promover la exploración del entorno mediante el juego y fortalecer la confianza en las figuras de referencia a través de la interacción afectiva.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recuento de la sesión anterior y revisión de las tareas realizadas.

    • Compartir algunos dibujos de los alumnos y destacar situaciones de sostenimiento afectivo.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Realización de actividades lúdicas que fomenten la exploración del entorno y la interacción afec