El juego como base de la experiencia de investigación

Perla Barrera
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Juega y se expresa artísticamente, con autonomía a partir de sus propios imaginarios, para favorecer el crecimiento de su “espacio potencial”, como lugar del juego, de la cultura y el arte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: El juego como base de la experiencia de investigación


Objetivo: Juega y se expresa artísticamente, con autonomía a partir de sus propios imaginarios, para favorecer el crecimiento de su "espacio potencial", como lugar del juego, de la cultura y el arte.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos): Iniciar la clase explicando a los alumnos que hoy van a explorar el tema del juego y cómo este puede ser una herramienta para aprender y expresarse artísticamente. Motivar a los niños a compartir sus ideas y experiencias sobre el juego.



  2. Actividad principal (25 minutos): Proporcionar una variedad de materiales de juego como bloques, muñecos, pinturas, papel, etc. Invitar a los niños a elegir libremente los materiales y a jugar de forma individual, creando sus propias historias y escenarios. Observar y registrar las interacciones de los niños con los materiales y entre ellos.



  3. Reflexión (10 minutos): Reunir a los niños en un círculo y fomentar una discusión sobre sus experiencias de juego. Preguntarles qué fue lo que más les gustó del juego, cómo se sintieron al jugar y qué aprendieron. Animar a los niños a compartir sus ideas y escuchar las respuestas de sus compañeros.




Sesión 2 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Recapitulación (10 minutos): Recordar a los niños lo que exploraron en la sesión anterior sobre el juego y su importancia como herramienta de aprendizaje. Repasar las ideas principales y animar a los niños a compartir lo que recuerdan.



  2. Actividad principal (25 minutos): Proponer a los niños una actividad de expresión artística basada en sus experiencias de juego. Por ejemplo, pu