Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Evelyn Mayen
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica acciones que deterioran la naturaleza las evita, e invita a sus pares a cuidarla.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Sesión 1: Introducción al problema de la basura en la escuela (10 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de cuidar y conservar la naturaleza.



  • Comenzar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es la naturaleza y cómo podemos cuidarla.

  • Realizar una breve lluvia de ideas para recoger las ideas de los alumnos.

  • Presentar el problema de la basura en la escuela, mostrando imágenes y ejemplos de cómo se genera y los efectos que tiene en el medio ambiente.

  • Plantear el problema como un desafío que deben resolver entre todos.


Sesión 2: Investigación sobre la basura en la escuela (15 minutos)


Objetivo: Fomentar la investigación y el trabajo en equipo.



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Cada grupo investigará sobre la cantidad de basura que se genera en la escuela, los tipos de residuos y su impacto en el medio ambiente.

  • Proporcionarles recursos como libros, internet o materiales impresos para que realicen su investigación.

  • Animar a los alumnos a hacer preguntas y buscar respuestas a partir de la información recopilada.


Sesión 3: Análisis de los resultados de la investigación (10 minutos)


Objetivo: Desarrollar habilidades de análisis y pensamiento crítico.



  • Reunir a los grupos y pedirles que compartan los resultados de su investigación.

  • Guiar una discusión en la que se analicen los datos recopilados y se reflexione sobre las causas y consecuencias de la generación de basura en la escuela.

  • Preguntar a los alumnos si encuentran alguna relación entre la basura y el cuidado de la naturaleza.


Sesión 4: Generación de soluciones (10