Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a atender: Los alumnos tienen dificultades para integrarse a un grupo social.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de igualdad de género.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: El docente observará la participación y argumentación de los alumnos durante las discusiones en grupo y actividades de clase.

   
   



2. Rúbrica de argumentación: Se evaluará la capacidad de los alumnos para argumentar sus puntos de vista y evidenciar el respeto hacia las identidades juveniles en base a criterios establecidos previamente.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• El docente introducirá el tema y explicará la importancia de comprender los distintos grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Se presentará la problemática a atender: "Los alumnos tienen dificultades para integrarse a un grupo social" y se invitará a los alumnos a reflexionar sobre las posibles causas y consecuencias de esta situación.

Desarrollo:

• Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para analizar diferentes casos en los que los jóvenes pueden tener dificultades para integrarse a un grupo social.


• Cada grupo elegirá un caso y lo presentará al resto de la clase, identificando las causas y posibles soluciones.


• Se abrirá un debate en clase sobre las