Organización e interpretación de datos

willebaldo sanchez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Organización e interpretación de datos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recolecta, organiza, representa e interpreta datos en tablas de frecuencias o pictogramas para responder preguntas de su interés.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción):



  • Presentación del tema: Organización e interpretación de datos.

  • Motivación: Realizar una encuesta sobre los alimentos preferidos de los alumnos para el desayuno y el almuerzo.

  • Planteamiento del problema: ¿Qué alimentos prefieren los alumnos para el desayuno y el almuerzo?

  • Actividad: Los alumnos trabajarán en grupos de 4 y realizarán la encuesta a sus compañeros de clase. Registrarán los datos en una tabla de doble entrada.


Sesión 2 (Organización de datos):



  • Repaso de la sesión anterior y revisión de los datos recolectados en la encuesta.

  • Actividad: Los alumnos organizarán los datos en una tabla de frecuencias, identificando los alimentos más y menos preferidos para el desayuno y el almuerzo.


Sesión 3 (Representación de datos):



  • Repaso de la sesión anterior y revisión de la tabla de frecuencias.

  • Actividad: Los alumnos representarán los datos en un pictograma, utilizando un símbolo para cada alimento. Colorearán tantos símbolos como corresponda a la frecuencia de cada alimento.


Sesión 4 (Interpretación de datos):



  • Repaso de la sesión anterior y revisión del pictograma.

  • Actividad: Los alumnos responderán preguntas relacionadas con el pictograma, como por ejemplo, ¿cuál es el alimento más preferido para el desayuno? ¿cuál es el alimento menos preferido para el almuerzo?


Sesión 5 (Aplicación de los datos):



  • Repaso de la sesión anterior y reflexión sobre la importancia de desayunar correctamente para el aprendizaje.

  • Actividad: Los alumnos diseñarán un folleto informativo sobre la importancia de desayunar y los alimentos más saludables para incluir en el desayuno. Utilizarán los datos recolectados y representados en las sesiones an