Identificación de saberes familiares y comunitarios

Plan de clase

Objetivo general:
Proporcionar a los alumnos de Preescolar 3º los conocimientos y habilidades necesarias para identificar y proponer saberes familiares y comunitarios que les permitan resolver situaciones y necesidades en su hogar, escuela y comunidad.

PDA:
Propone algunos saberes familiares y comunitarios para resolver necesidades y situaciones en su hogar, escuela y comunidad.

Metodología:
Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Identificación de saberes familiares y comunitarios (45 minutos)

• Presentación del tema: Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones y necesidades comunes en el hogar y la comunidad.


• Introducción a la metodología de Aprendizaje por indagación mediante una breve explicación.


• Formación de grupos y asignación de una situación o necesidad específica para investigar.


• Investigación en grupo sobre los saberes familiares y comunitarios que pueden resolver esa situación o necesidad.


• Elaboración de una lista de los saberes identificados.

Sesión 2: Propuesta de saberes familiares y comunitarios (45 minutos)

• Repaso de la sesión anterior y organización de las ideas principales.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de los saberes familiares y comunitarios en la resolución de situaciones y necesidades.


• Realización de una actividad práctica para identificar los saberes que cada alumno posee en su hogar y comunidad.


• Elaboración de una lista individual de los saberes propios.


• Presentación y discusión de las listas en grupo.


• Identificación de los saberes que pueden ser útiles en situaciones y necesidades