Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Objetivo (PDA): Difunde los derechos de las niñas y los niños en su escuela y entorno cercano, para favorecer que todas las personas respeten y contribuyan a su ejercicio.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Se trabajarán contenidos relacionados con los derechos de las niñas y los niños en las áreas de lenguaje, matemáticas, ciencias naturales y ciencias sociales.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el problema: "Los alumnos de tercer grado desconocen sus derechos". Realizar una lluvia de ideas sobre qué creen ellos que son los derechos de las niñas y los niños.


• Presentación de los derechos: Mostrar a los alumnos una lista de los derechos de las niñas y los niños establecidos por la Convención sobre los Derechos del Niño. Explicar brevemente cada uno de ellos.


• Actividad: En grupos pequeños, los alumnos deberán elegir uno de los derechos y crear un cartel explicativo para difundirlo en la escuela.

Sesión 2:

• Revisión de los carteles: Cada grupo presentará su cartel al resto de la clase y explicará qué derecho representa y por qué es importante.


• Discusión: Promover una discusión en clase sobre la importancia de respetar y contribuir al ejercicio de los derechos de las niñas y los niños.


• Actividad: Los alumnos deberán entrevistar a sus familiares y vecinos para conocer si conocen los derechos de las niñas y los niños. Llevarán un registro de las respuestas obtenidas.

Sesión 3:

• Análisi