Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Formación cívica y ética
Nivel: Secundaria 1º
Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Problema a resolver: ¿Cómo promover el respeto y la valoración de la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad?

Sesión 1:
Inicio: Presentación del problema y reflexión en grupo sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles. Planteamiento de preguntas y dudas iniciales.
Desarrollo: Actividad en grupos pequeños para investigar y recopilar información sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y la comunidad. Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase.
Cierre: Reflexión en grupo sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad, resaltando la importancia de los derechos humanos. Los alumnos deberán expresar sus opiniones y conclusiones sobre el tema.

Sesión 2:
Inicio: Revisión de las reflexiones y conclusiones de la sesión anterior. Presentación del concepto de inclusión y su relación con el respeto a la diversidad. Planteamiento de preguntas y dudas.
Desarrollo: Actividad en parejas para investigar y analizar las barreras y obstáculos que enfrentan los alumnos con discapacidad múltiple en la escuela y la comunidad. Cada pareja deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase.
Cierre: Reflexi