Introducción al tema y exploración de situaciones del entorno

Plan de clase

SESIÓN 1: Introducción al tema y exploración de situaciones del entorno (10 minutos)

• Saludo a los alumnos y conversación inicial sobre los números y su importancia en nuestra vida diaria.


• Presentación del objetivo de la clase: Comparar colecciones de pocos elementos y representarlas con dibujos o símbolos personales.


• Realizar una actividad de exploración de situaciones del entorno donde se utilicen números, como contar objetos en el salón de clases o los elementos en un parque cercano.

SESIÓN 2: Observación y análisis de las colecciones de elementos (15 minutos)

• Invitar a los alumnos a traer una colección de objetos pequeños y colocarlos en el centro del salón.


• Pedir a los alumnos que observen las diferentes colecciones y las comparen entre sí.


• Realizar preguntas que fomenten la observación y el análisis de las colecciones, como cuál tiene más elementos, cuál tiene menos elementos, etc.

SESIÓN 3: Representación de las colecciones con dibujos o símbolos personales (15 minutos)

• Explicar a los alumnos que van a aprender a representar las colecciones de elementos utilizando dibujos o símbolos personales.


• Proporcionar a cada alumno papel y lápices de colores.


• Pedir a los alumnos que elijan una de las colecciones observadas anteriormente y la representen con dibujos o símbolos en su papel.

SESIÓN 4: Presentación y comparación de las representaciones (15 minutos)

• Invitar a los alumnos a mostrar sus representaciones a sus compañeros.


• Realizar una comparación de las diferentes representaciones, destacando similitudes y diferencias.


• Fomentar la participación de los alumnos en la discusión y el razonamiento sobre las diferentes formas de representar un