Introducción y planteamiento del problema

Adriana Sandoval
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y describe las características naturales de diferentes lugares de México como desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, entre otros; a partir de identificar cómo son, si hace frío o calor, la frecuencia con que llueve, cómo son las plantas y los animales que viven en los lugares, o de qué se alimentan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y planteamiento del problema (45 minutos)



  • Inicio: Saludo a los alumnos y presentación del tema "Características del entorno natural y sociocultural".

  • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes lugares naturales que existen en México.

  • Actividad 2: Presentar a los alumnos imágenes de diferentes lugares naturales de México (desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, etc.) y promover una lluvia de ideas sobre las características de cada lugar.

  • Actividad 3: Planteamiento del problema: presentar a los alumnos la situación de un viajero que quiere conocer más sobre los diferentes lugares naturales de México y necesita su ayuda para describir las características de cada uno.

  • Cierre: Reflexión sobre la importancia de conocer las características del entorno natural y sociocultural.


Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)



  • Inicio: Recordar a los alumnos la situación del viajero y su necesidad de describir las características de los diferentes lugares naturales.

  • Actividad 1: Organizar a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un lugar natural de México para investigar.

  • Actividad 2: Proporcionar a los grupos materiales de investigación como libros, revistas, internet, etc. para que recopilen información sobre las características del lugar asignado.

  • Actividad 3: Los grupos deben realizar una lista de las características naturales de su lugar asignado y presentarla en una cartulina.

  • Cierre: Compartir en plenaria las características recopiladas por cada grupo y resaltar las diferencias entre los lugares naturales de México.


Sesión 3: Descripción de las características de los lugares (