Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo PDA: Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Comentar con los estudiantes la importancia de conocer y reflexionar sobre las actividades artísticas y culturales de su comunidad.


• Presentar el problema a abordar: Conocer y reflexionar sobre las actividades artísticas y culturales de su comunidad y participar en ellas.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas presentes en la comunidad.


• Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles una manifestación artística específica para investigar.


• Cada grupo realizará una investigación sobre la manifestación asignada, incluyendo su historia, características y la forma en que fortalece la identidad y el sentido de pertenencia en la comunidad.


• Los grupos prepararán una presentación para compartir sus hallazgos en la siguiente sesión.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de las manifestaciones artísticas en la comunidad y cómo estas fortalecen la identidad y el sentido de pertenencia.


• Asignar tareas para la próxima sesión, como investigar sobre una manifestación artística propia de la cultura de cada estudiante y preparar una actividad relacionada con ella.