Construcción de la paz mediante el diálogo

Chuuy Ds
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de conflicto o discrepancia en su casa, el aula, la escuela y la comunidad; habla de ellas, distingue a las personas participantes y afectadas, así como el motivo del conflicto o discrepancia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la paz mediante el diálogo


Tema: Situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.


Objetivo (PDA): Analizar situaciones de conflicto o discrepancia en su casa, el aula, la escuela y la comunidad; hablar de ellas, distinguir a las personas participantes y afectadas, así como el motivo del conflicto o discrepancia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos que suelen ser violentos entre sí.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo específico: Identificar situaciones de conflicto o discrepancia en la casa.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Construcción de la paz mediante el diálogo.

  2. Dinámica de integración: "La pelota de la paz". Los alumnos se pasan una pelota y comparten una situación de conflicto que hayan vivido en su casa y cómo se resolvió.

  3. Discusión en grupo: Los alumnos cuentan sus experiencias y se identifican las personas participantes y afectadas, así como el motivo del conflicto o discrepancia.

  4. Reflexión individual: Los alumnos escriben en su cuaderno una situación de conflicto en su casa y cómo podrían haberlo resuelto de manera pacífica.


Sesión 2:


Objetivo específico: Identificar situaciones de conflicto o discrepancia en el aula.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior: Los alumnos comparten las reflexiones escritas en la sesión anterior.

  2. Juego de roles: Los alumnos representan situaciones de conflicto en el aula y buscan diferentes formas de resolución.