Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.

Miss Astrid Rocha
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y rechaza situaciones de riesgo y conductas nocivas que afectan la dignidad e integridad de las personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.


Sesión 1: Identificar y rechazar situaciones de riesgo y conductas nocivas que afectan la dignidad e integridad de las personas.
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje:



  • Identificar y rechazar situaciones de riesgo y conductas nocivas que afectan la dignidad e integridad de las personas.


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo y presentación del tema a los alumnos.

  • Actividad de activación de conocimientos previos: Pregunta a los alumnos si saben qué significa dignidad e integridad.



  1. Desarrollo del problema (20 minutos):



  • Presentar a los alumnos un caso ficticio en el cual un niño o niña está experimentando una situación de acoso o abuso.

  • Pedir a los alumnos que identifiquen las situaciones de riesgo y conductas nocivas presentes en el caso.

  • Fomentar la participación de los alumnos y promover la reflexión sobre las consecuencias de estas situaciones para la dignidad e integridad de las personas involucradas.



  1. Investigación y búsqueda de soluciones (15 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre los límites corporales y situaciones de riesgo en diferentes contextos (casa, escuela, comunidad, internet y redes sociales).

  • Proporcionar recursos como libros, internet y materiales audiovisuales para que los alumnos realicen su investigación.

  • Proporcionar una guía de preguntas para orientar la investigación.



  1. Cierre (5 minut