La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Grado: Secundaria 1º
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Presentación del problema: Los alumnos presentan falta de valores y se muestran apáticos ante la realización de sus labores escolares.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos motivar a los alumnos a través del estudio de los pueblos originarios de México?


• Discusión en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y discutirán posibles soluciones al problema.


• Formulación de preguntas: Cada grupo deberá formular preguntas relacionadas con los pueblos originarios de México.


• Recopilación de información: Los grupos investigarán las respuestas a sus preguntas utilizando fuentes confiables.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

Sesión 2:

• Reflexión sobre los hallazgos: Los alumnos discutirán en grupo sobre las similitudes y diferencias entre los pueblos originarios de México en cuanto a su número, ubicación, origen, formas de vida pasadas y presentes, y elementos que se mantienen o han cambiado.


• Análisis crítico: Los alumnos reflexionarán sobre cómo se reconocen en los pueblos originarios y cómo la historia y cultura de estos pueblos influye