Narración de historias mediante diversos lenguajes

Casandra Martinez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Conversación sobre qué es una historia y por qué es importante contarla.

  • Actividad de lectura en voz alta de un cuento corto relacionado con el tema.

  • Reflexión sobre la historia leída y las emociones que generó.

  • Actividad práctica: los alumnos deberán dibujar y colorear una escena de la historia leída.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior y retroalimentación sobre las actividades realizadas.

  • Conversación sobre los diferentes lenguajes que pueden utilizarse para contar una historia: oral, escrito, visual, etc.

  • Actividad práctica: los alumnos, de manera individual o colectiva, deberán inventar una historia utilizando diferentes lenguajes. Podrán utilizar dibujos, palabras, gestos, etc.

  • Presentación de las historias creadas y narración de las mismas.


Sesión 3:



  • Repaso de la sesión anterior y retroalimentación sobre las actividades realizadas.

  • Conversación sobre la importancia de los momentos de inicio, desarrollo y final en una historia.

  • Actividad práctica: los alumnos, de manera individual o colectiva, deberán crear una línea de tiempo de una historia inventada, identificando los momentos de inicio, desarrollo y final.

  • Presentación de las líneas de tiempo creadas y narración de las historias correspondientes.


Sesión 4:



  • Repaso de la sesión anterior y retroalimentación sobre las acti