Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios

María Guadalupe García
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios


Tema: Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo:
PDA: El alumno registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.


Sesión 1: Introducción al proyecto (10 minutos)



  • Presentación del proyecto a los alumnos, explicando el objetivo y la importancia de aprender a registrar su nombre y otras palabras comunes.

  • Resaltar la relevancia de la escritura como forma de comunicación y de expresión personal.


Sesión 2: Identificación del nombre propio (20 minutos)



  • Realizar actividades donde los alumnos identifiquen y reconozcan su nombre propio de manera escrita.

  • Utilizar tarjetas con los nombres de los alumnos para que los identifiquen y relacionen con su propio nombre.


Sesión 3: Registro de palabras comunes (45 minutos)



  • En grupos pequeños, los alumnos identificarán palabras comunes en su entorno (por ejemplo: colores, objetos, animales).

  • Cada alumno elegirá una palabra y la escribirá en una hoja de papel para su posterior utilización.


Sesión 4: Uso de las producciones gráficas (45 minutos)



  • Los alumnos utilizarán las palabras que registraron en la sesión anterior para marcar sus producciones o registrar su asistencia en diferentes actividades realizadas en clase.

  • Se promoverá el intercambio y la comunicación entre los alumnos a través de las producciones gráficas.


Sesión 5: Reflexión y cierre del proyecto (10 mi