Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

PDA: Valora la importancia del respeto y colaboración en su cuidado y aprovechamiento sustentable, con equidad y justicia social.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Problemática principal, sana convivencia, trabajo colaborativo, comprensión y expresión lectora, conocimiento básico, terminología.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y problematización

• Presentar a los estudiantes la problemática principal: la falta de conocimiento sobre la ubicación de su localidad y comunidad y la importancia de los ecosistemas para la vida.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por representaciones cartográficas y qué saben sobre su localidad y comunidad.


• Presentar ejemplos de mapas y cartografía para que los estudiantes comprendan su utilidad.


• Formar grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre la ubicación de su localidad y comunidad en un mapa.

Sesión 2: Trabajo colaborativo y comprensión lectora

• Revisar en grupo los resultados de la investigación sobre la ubicación de su localidad y comunidad.


• Distribuir textos informativos relacionados con los ecosistemas y su importancia para la vida.


• Realizar una actividad de lectura comprensiva en la que los estudiantes identifiquen información relevante sobre los ecosistemas y su relación con la comunidad.

Sesión 3: Comprensión y expresión lectora

• Analizar en grupo la información recopilada en la sesión