Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos

Grado: 4º de Primaria

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Identificar características y funciones de los textos discontinuos, en particular de líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Comprensión lectora y redacción

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Dar la bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Realizar una breve explicación sobre el tema a tratar: comprensión y producción de textos discontinuos.
   
   
   • Motivar a los alumnos a participar activamente en la clase.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos ejemplos de diferentes textos discontinuos: líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas.
   
   
   • Explicar las características y funciones de cada tipo de texto discontinuo.
   
   
   • Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen las características y funciones de los textos discontinuos presentados.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Hacer una recapitulación de lo aprendido durante la sesión.
   
   
   • Asignar a los alumnos una tarea relacionada con el tema para la siguiente sesión.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.
   
   
   • Motivar a los alumnos a participar activamente en la clase.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos una línea del tiempo en la que se muestre algún evento histórico relevante para la comunidad.
   
   
   • Explicar a los alumnos cómo leer y comprender una línea del tiempo.
   
   
   • Solicitar a los alumnos que