Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.
Montserrat Miranda
Ubicación curricular
Contenido Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales, los cambios y permanencias en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad, con relación a las comunicaciones y los transportes, uso de la tecnología, en los trabajos, los centros de reunión, centros educativos, zonas de cultivo, parques entre otros, y los representa por medio de dibujos, líneas del tiempo y croquis y mapas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.
Objetivo: Indagar en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales los cambios y permanencias en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad, con relación a las comunicaciones y los transportes, uso de la tecnología, los trabajos, los centros de reunión, centros educativos, zonas de cultivo, parques, entre otros, y representarlos por medio de dibujos, líneas del tiempo, croquis y mapas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Introducción al tema de la clase: se mostrará a los alumnos imágenes de diferentes épocas y lugares de la comunidad para despertar su curiosidad sobre los cambios ocurridos en el tiempo y el espacio.
- Planteamiento del problema: se les presentará el problema principal que deben resolver a lo largo de las sesiones. Por ejemplo: "¿Cómo han cambiado las comunicaciones en nuestra comunidad a través del tiempo?". Los alumnos se dividirán en grupos y se les pedirá que reflexionen sobre el problema y lo debatan entre ellos.
Sesión 2 (45 minutos):
- Indagación en fuentes: los alumnos trabajarán en sus grupos para buscar información en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales sobre los cambios en las comunicaciones en la comunidad a lo largo del tiempo. Se les proporcionará una lista de preguntas guía para orientar su investigación.
- Registro de la información: los alumnos registrarán la información encontrada en una ficha de investigación, indicando la fuente de donde obtuvieron la información.
Sesión 3 (45 minu