Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.

Zeltzin Flores
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y clasifica animales, con base en su tipo de alimentación: herbívoros, carnívoros y omnívoros, y su relación con el lugar donde viven.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.


Grado: 4º de primaria.


Objetivo (PDA): Identificar y clasificar animales, con base en su tipo de alimentación: herbívoros, carnívoros y omnívoros, y su relación con el lugar donde viven.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema a atender: Trastornos de TDAH y Autismo.


Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos.

    • Recordatorio del tema anterior sobre interacciones entre plantas y animales.

    • Presentación del nuevo tema y objetivo de la sesión.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación breve sobre los tipos de animales (herbívoros, carnívoros y omnívoros) y sus características.

    • Actividad de observación: mostrar imágenes de diferentes animales y pedir a los alumnos que identifiquen su tipo de alimentación y relación con el lugar donde viven.

    • Debate y discusión de las respuestas de los alumnos.

    • Presentación de ejemplos concretos de animales y su clasificación.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Recapitulación de lo aprendido en la sesión.

    • Asignación de tarea: investigar y traer ejemplos de animales clasificados según su tipo de alimentación.




Sesión 2:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repaso del tema anterior.

    • Recordatorio del objetivo de la sesión anterior.

    • Retroalimentación sobre la tarea asignada.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de los ejemplos de animales clasificados por los alumnos.

    • Explicación sobre la relación entre el tipo de alimentación y el lugar donde viven los