Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Matemáticas en Secundaria 1º: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Objetivo:
Usar diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Los alumnos muestran dificultad para acudir a la tienda a comprar productos en donde interviene sumar números decimales.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

1. Inicio:

• Presentación del problema interdisciplinar y su relación con el tema de la clase.


• Realización de una actividad motivadora que genere interés en el tema.


• Activación de conocimientos previos sobre fracciones y decimales.

2. Desarrollo:

• Introducción del concepto de fracciones y decimales.


• Explicación de las diferentes estrategias para convertir fracciones a decimales y viceversa.


• Realización de ejercicios prácticos en los que los alumnos apliquen las estrategias aprendidas.


• Uso de materiales concretos (fracciones, decimales) para facilitar la comprensión de los conceptos.

3. Cierre:

• Resumen de lo aprendido durante la sesión.


• Reflexión sobre la importancia de convertir fracciones a decimales y viceversa en situaciones de la vida cotidiana, como ir a la tienda.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario: Elaborar un cuestionario con preguntas sobre la conversión de fracciones a decimales y viceversa. Se evaluará el nivel de comprensión de los alumnos.


2. Situación problema: Proponer una situación problemática en la que los alumnos deban aplicar las estrategias de conversión de fracciones y dec