Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo (PDA): Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario centrado en la escritura de nombres en su lengua materna.


• Motivación: Realizar una actividad de lluvia de ideas para que los alumnos compartan los nombres de sus compañeros y de personas cercanas a ellos.


• Actividad principal: Cada alumno deberá escribir su propio nombre en una hoja y luego intercambiarla con un compañero. Luego, deberán identificar si el nombre intercambiado es más largo o más corto que el suyo.


• Reflexión: En grupo, discutir sobre las diferencias en las longitudes de los nombres y cómo se pueden identificar.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre la longitud de los nombres.


• Actividad principal: En grupos pequeños, los alumnos deberán buscar nombres de personas que empiecen o terminen con la misma letra que la inicial de su propio nombre. Luego, deberán escribirlos en una tabla y compararlos.


• Reflexión: En grupo, discutir sobre las similitudes y diferencias encontradas en los nombres.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Repasar lo aprendido en las sesiones anteriores sobre la longitud y la inicial de los nombres.


• Actividad principal: Los alumnos deberán buscar los nombres de sus compañeros que tengan las mismas iniciales que las suyas. Luego, deberán escribi