Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase de Matemáticas para alumnos de Secundaria 1º: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Resiliencia y autoregulación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación y revisión del objetivo de la clase.


• Exposición breve sobre la importancia de interpretar la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Pregunta disparadora: ¿Por qué es importante entender y utilizar medidas de tendencia central y de dispersión en la interpretación de datos?

Desarrollo:

• Actividad de indagación: Los estudiantes trabajarán en grupos para recopilar datos sobre el tiempo de estudio diario de sus compañeros de clase.


• Cada grupo deberá organizar los datos recopilados y calcular la moda, la media aritmética y la mediana del conjunto de datos.


• Los grupos compartirán sus resultados y analizarán las diferencias y similitudes en las medidas de tendencia central obtenidas.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las medidas de tendencia central y su importancia en la interpretación de datos.


• Relacionar el tema con la problemática de la resiliencia y autoregulación.


• Asignar tarea para la siguiente sesión: Investigar y preparar ejemplos reales donde se utilicen medidas de tendencia central y de dispersión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación del tema y l