Origen histórico de algunos símbolos

addiel prado
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los símbolos nacionales que identifican a México como país (himno, escudo y bandera); indaga sobre su significado, cómo y dónde surgieron, los elementos que los conforman, así como su transformación histórica, para comprender cómo ayudaron a construir una identidad nacional.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Origen histórico de algunos símbolos


Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)



  • Actividad de inicio: Presentación de un video sobre la importancia de los símbolos nacionales, resaltando el himno, el escudo y la bandera de México.

  • Planteamiento del problema: Explicar a los alumnos que la comunidad está experimentando inseguridad y violencia, y que es necesario reflexionar sobre la importancia de los símbolos nacionales para construir una identidad y pertenencia que promueva la paz y la convivencia.

  • Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas en grupos pequeños sobre cómo los símbolos nacionales pueden ayudar a promover la paz y la seguridad en la comunidad.


Sesión 2: Investigación sobre los símbolos nacionales (45 minutos)



  • Actividad de inicio: Presentación de los símbolos nacionales (himno, escudo y bandera) y sus elementos representativos.

  • Actividad principal: Los alumnos investigarán en grupos sobre el origen histórico de cada uno de los símbolos nacionales, cómo y dónde surgieron, los elementos que los conforman y su transformación histórica a lo largo del tiempo.

  • Actividad de cierre: Puesta en común de los hallazgos de cada grupo y reflexión sobre la importancia de los símbolos nacionales para la construcción de la identidad nacional.


Sesión 3: Impacto de los símbolos en la comunidad (45 minutos)



  • Actividad de inicio: Reflexión sobre cómo los símbolos nacionales pueden influir en la comunidad y su convivencia.

  • Actividad principal: Los alumnos realizarán una investigación sobre el impacto de los símbolos nacionales en la comunidad, identificando casos donde hayan ayudado a promover la paz, la seguridad y l