Formación cívica y ética - Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Clau Tavares- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Formación cívica y ética - Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Objetivo (PDA): Participa en la creación y transformación de normas y leyes que aplican en distintos contextos, orientadas a favorecer la igualdad, la libertad, la justicia y los derechos humanos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Problema: La mayoría de los alumnos presentan dificultades para comprender lo que leen y dificultad en la aplicación de valores.
Duración: 1 sesión de 50 minutos.
Fases de la sesión:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y calentamiento: Preguntar a los alumnos cómo se sienten ese día y si tienen alguna duda o pregunta sobre la clase anterior.
- Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre qué son las normas, las leyes y los derechos humanos. Anotar las respuestas en el pizarrón y generar una discusión inicial sobre su importancia en la convivencia diaria.
Desarrollo (30 minutos):
Presentación del problema: Explicar a los alumnos que se les presentará una situación problemática relacionada con la convivencia diaria y los derechos humanos. Por ejemplo, un caso de discriminación en la escuela. Pedir a los alumnos que trabajen en equipos y analicen la situación, identifiquen las normas y leyes que se están infringiendo y propongan soluciones para asegurar el respeto a los derechos humanos.
Trabajo en equipos: Los alumnos trabajarán en eq