Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Interculturalidad crítica

Objetivo:
Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar la identidad y sentido de pertenencia.

Problemáticas a atender:

1. Falta de autorregulación


2. Falta de criterio para la toma de decisiones

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el objetivo de la clase e introducir el concepto de patrimonio cultural y su importancia para la identidad y sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las manifestaciones artísticas presentes en su comunidad.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística específica para investigar y analizar su relación con el patrimonio cultural de la comunidad.


• Cada grupo deberá investigar sobre la historia, características y significado de la manifestación artística asignada.


• Fomentar el trabajo en equipo, el intercambio de ideas y la participación activa de los alumnos.

Cierre:

• Cada grupo presentará su investigación a través de una exposición oral, utilizando recursos audiovisuales o materiales visuales que ejemplifiquen la manifestación artística estudiada.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de preservar y valorar el patrimonio cultural de la comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre el patrimonio cultural y las manifestaciones artísticas de la comunidad.


• Introducir el concepto de