El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: La creciente presencia de alumnos con conductas disruptivas, lo que dificulta el proceso de enseñanza - aprendizaje.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación de la temática a abordar.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas habladas en la comunidad, país o mundo hispano.


• Presentación del objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Exposición magistral sobre el dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Análisis de ejemplos concretos de cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.


• Realización de una actividad de investigación en grupos sobre cambios lingüísticos en diferentes regiones hispanohablantes.

Cierre:

• Socialización de los resultados de la investigación.


• Reflexión sobre la importancia de reconocer y valorar los cambios lingüísticos como parte del patrimonio cultural.


• Asignación de lectura para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y retroalimentación de la lectura asignada.


• Planteamiento de la problemática de conductas disruptivas en el aula y su impacto en el proceso de enseñanza - aprendizaje.


• Presentación del objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Dinámica de trabajo en grupo para identificar posibles soluciones a la