Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo:
PDA: Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de que los alumnos no tienen idea de qué son textos autobiográficos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: explicar qué es un texto autobiográfico y su importancia.


• Actividad de motivación: realizar una lluvia de ideas sobre experiencias personales de los alumnos.


• Lectura de un texto autobiográfico corto en voz alta por parte del docente.


• Análisis del texto: identificar las relaciones temporales de secuencia presentes en el texto.


• Tarea: los alumnos deberán traer un texto o relato autobiográfico para la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Revisión de los textos autobiográficos traídos por los alumnos.


• Exposición de los textos y análisis de las relaciones temporales presentes en cada uno.


• Actividad de escritura: los alumnos deberán escribir un pequeño relato autobiográfico, prestando atención a las relaciones temporales de secuencia.


• Tarea: los alumnos deberán leer el relato autobiográfico de otro compañero y señalar las relaciones temporales que identifiquen.

Sesión 3:

• Presentación de los relatos autobiográficos escritos por los alumnos.


• Comentarios y retroalimentación sobre los relatos.


• Actividad de lectura: los alumnos leerán un texto autobiográfico más extenso.


• Análisis del texto: identificar las relaciones temporales de simultaneidad y duración