Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de inasistencia de los alumnos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Pregunta motivadora: ¿Cuál es tu lengua materna y qué importancia tiene en tu identidad y sentido de pertenencia?


• Actividad de diagnóstico: Realizar una lluvia de ideas sobre las variantes del español presentes en la comunidad y su influencia en la identidad de los estudiantes.

Desarrollo:

• Exposición teórica sobre las diferentes variantes del español y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Lectura de textos narrativos que aborden la temática y análisis de sus características.


• Actividad de escritura: Redacción de un breve relato personal relacionado con la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre:

• Puesta en común de los relatos personales.


• Reflexión grupal sobre la importancia de las lenguas y sus variantes en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Tarea: Investigar y recopilar ejemplos de variantes del español presentes en la comunidad y su influencia en la identidad de los estudiantes.

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