Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos argumentativos

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos
Nivel: 5º de Primaria
Objetivo (PDA): Comparar distintas formas de construir y expresar argumentos, siempre en un marco de respeto.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad de motivación: El docente iniciará la clase realizando una lluvia de ideas sobre el uso de dispositivos y la importancia de contar con la supervisión de los padres.


• Presentación del problema: El docente presentará el problema "Los alumnos no tienen supervisión por parte de sus papás para el uso de dispositivos" y generará una discusión en la clase sobre las consecuencias y posibles soluciones.


• Lectura de un texto argumentativo: El docente leerá en voz alta un texto argumentativo que aborde el tema de la supervisión de los padres en el uso de dispositivos.


• Análisis del texto: En parejas, los alumnos analizarán el texto argumentativo, identificando los argumentos utilizados y su estructura.


• Construcción de argumentos: Los alumnos, en grupos pequeños, generarán argumentos a favor y en contra de contar con supervisión de los padres en el uso de dispositivos.


• Puesta en común: Cada grupo expondrá sus argumentos y se realizará una discusión en el aula, en la que se fomentará el respeto hacia las opiniones diferentes.

Sesión 2:

• Actividad de reflexión: El docente realizará preguntas sobre la importancia de tener supervisión en el uso de dispositivos y cómo esto puede afectar a los alumnos.


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