Introducción al tema y análisis del problema

JAIME JESUS ABARCA
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que existen diferentes formas de nombrar y entender, tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema (45 minutos)



  • Inicio: Saludo y presentación del tema "Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con nuestras actividades cotidianas".



  • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los cambios que han observado en su entorno natural y cómo han afectado sus actividades diarias (10 minutos).



  • Actividad 2: Mostrar imágenes y videos que ilustren diferentes cambios en la naturaleza y cómo estos han influido en las actividades humanas (15 minutos).



  • Análisis del problema: Presentar el problema "La convivencia armónica y libre de violencia en nuestra comunidad se ve afectada por los cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos. ¿Cómo podemos mejorar esta situación?" (10 minutos).



  • Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de la convivencia armónica y libre de violencia en el entorno natural y humano (10 minutos).




Sesión 2: Ciclos agrícolas y festividades (45 minutos)



  • Inicio: Repasar el tema de la sesión anterior y recordar el problema planteado.



  • Actividad 1: Presentar diferentes ciclos agrícolas y las festividades asociadas a ellos mediante imágenes y explicaciones sencillas (20 minutos).



  • Actividad 2: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen los momentos clave de un ciclo agrícola y las festividades que se celebran en cada etapa (15 minutos).



  • Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de estos ciclos agrícolas y festividades en la convivencia armónica y libre de violencia (10 minutos).




Sesión 3: Noción de tiempo y espacio histórico (45 minutos)



  • Inicio: Repasar los conceptos vistos en las sesiones anteriores y record