Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Planeación de clase de Educación Física para alumnos de Secundaria 1º

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo (PDA): Toma decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego (defensivas u ofensivas), con el propósito de valorar su efectividad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Atender al problema de apatía y falta de participación en actividades.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Fase de inicio:

1. Calentamiento: Realizar una serie de ejercicios dinámicos y estiramientos para preparar el cuerpo para la actividad física.


2. Reflexión: Preguntar a los alumnos sobre su experiencia previa en juegos estratégicos y lúdicos. Generar una lluvia de ideas sobre las decisiones que deben tomar en estos juegos.

Fase de desarrollo:

1. Explicar el juego: Presentar un juego estratégico y lúdico, como el ajedrez o el juego de las cuatro esquinas.


2. Demostración: Realizar una demostración del juego, explicando las reglas y estrategias básicas.


3. Práctica: Dividir a los alumnos en grupos y permitirles practicar el juego entre ellos. Observar y brindar retroalimentación sobre sus decisiones y estrategias.

Fase de cierre:

1. Reflexión y discusión: Promover una discusión grupal sobre las decisiones tomadas durante el juego. Analizar la efectividad de dichas decisiones y su impacto en el resultado del juego.


2. Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen sobre otros juegos estratégicos y lúdicos para compartir en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Fase de inicio: