Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Baja comprensión lectora

Duración estimada: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo, Cierre

Enfoque: Inclusión

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta disparadora: "¿Cómo el lenguaje oral revela nuestras identidades personales y colectivas?"


• Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus opiniones y experiencias relacionadas con la pregunta disparadora.


• Explicación del objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Actividad 1: Lectura de un texto corto que ejemplifique cómo el lenguaje oral manifiesta la identidad personal y colectiva. Los alumnos deberán subrayar las partes relevantes del texto.


• Actividad 2: En parejas, los alumnos discutirán sobre las partes subrayadas, identificando lo común y lo diferente en relación a sus propias identidades y experiencias.


• Plenaria: Algunas parejas compartirán sus conclusiones y se abrirá un debate en el que se promueva el respeto y la valoración de la diversidad.

Cierre:

• Reflexión final en torno a las conclusiones obtenidas y cómo el lenguaje oral puede reflejar la identidad personal y colectiva.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: escribir un texto breve sobre la importancia del lenguaje oral en la manifestación de la identidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Presentación del objetivo de la clase.