Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

Shunashi Girón
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que los eventos, celebraciones y conmemoraciones son parte de la historia de su comunidad y país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Objetivo (PDA): Reconocer que los eventos, celebraciones y conmemoraciones son parte de la historia de su comunidad y país.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: Identificar clases sociales de la época revolucionaria.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país.

  • Explicación sobre la importancia de conocer la historia, celebraciones y conmemoraciones tradicionales.

  • Introducción al problema: Identificar clases sociales de la época revolucionaria.

  • Actividad de activación: Realizar una lluvia de ideas sobre las celebraciones y eventos importantes que conocen.


Sesión 2:



  • Lectura y análisis de un cuento o libro relacionado con la historia y las celebraciones tradicionales del país.

  • Actividad de comprensión lectora: Responder preguntas sobre el texto leído.

  • Actividad de escritura: Realizar una pequeña redacción sobre lo aprendido y su importancia en la identidad y pertenencia a la comunidad y país.


Sesión 3:



  • Investigación en grupos sobre las clases sociales en la época revolucionaria.

  • Presentación de los resultados de la investigación.

  • Actividad de reflexión: ¿Cómo influyen las clases sociales en la identidad y pertenencia a una comunidad y país?


Sesión 4:



  • Realización de una actividad artística relacionada con las celebraciones y conmemoraciones tradicionales del país.

  • Actividad de reflexión: ¿Cómo se reflejan dichas celebraciones en la identidad y pertenencia a una comunidad y país?


Sesión 5:



  • Elaboración de un mural o c