Los seres vivos y su relación con el aire, el agua, el suelo y el sol

Plan de clase

Planeación de clase: Los seres vivos y su relación con el aire, el agua, el suelo y el sol

Objetivo: Explicar con sus palabras y en su lengua materna la importancia del aire, el agua, el suelo y el sol para todos los seres vivos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a abordar: Dificultad para identificar los números de manera escrita.

Enfoque transversal: Vida saludable e igualdad de género

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción

• Iniciar la clase con una actividad lúdica para motivar a los alumnos y generar curiosidad sobre el tema. Por ejemplo, realizar un juego de adivinanzas relacionadas con los elementos naturales (aire, agua, suelo, sol).


• Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre los elementos naturales y su importancia para los seres vivos.


• Presentar a los alumnos los objetivos de la clase y explicarles que a lo largo de la secuencia didáctica explorarán y comprenderán la importancia del aire, el agua, el suelo y el sol para la vida de los seres vivos.

Sesión 2: Indagación sobre el aire

• Realizar una actividad experimental donde los alumnos puedan observar la presencia del aire. Por ejemplo, inflar un globo y dejarlo desinflar para que los niños noten que el aire existe aunque no se vea.


• Proporcionar materiales como plumas, hojas, papel, etc., y pedir a los alumnos que expliquen cómo creen que el aire puede afectarlos.


• Realizar una salida al aire libre para que los alumnos puedan sentir y observar el aire en movimiento. Durante esta salida, promover la igualdad de género en la participación de los alumnos en todas las actividades propue