Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Objetivo PDA: Diseñar, organizar y participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, con la intención de fomentar el bienestar personal y social.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de alumnos con conducta disruptiva.

Enfoque: Vida saludable y de igualdad de género.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una breve introducción sobre el tema de potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación, explicando su importancia en el desarrollo personal y social.


• Presentar el problema de alumnos con conducta disruptiva y cómo afecta el ambiente educativo.


• Generar una lluvia de ideas con los alumnos sobre formas de fomentar el bienestar personal y social a través de actividades recreativas y deporte educativo.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de diseñar una actividad recreativa que promueva el desarrollo de las potencialidades mencionadas y que pueda ser utilizada como una herramienta para abordar el problema de conducta disruptiva.


• Los grupos deberán planificar los detalles de la actividad, como los materiales necesarios, las reglas, el tiempo de duración, etc.


• Brindar a los grupos el tiempo suficiente para que preparen una presentación en la que expliquen su actividad y su propósito.

Cierre:

• Cada grupo presentará su actividad recreativa al resto de la clase.


• Fomentar la participación y el debate entre los alumnos, animándolos a hacer preguntas y a dar su opinión sobre cada propuesta.


• Reflex