La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Objetivo (PDA): Expresar, mediante un ensayo, una postura crítica sobre las necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investigar acciones colectivas a favor de la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Alumnos de escasos recursos

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y motivación inicial relacionada con la importancia de expresar necesidades e intereses comunitarios a través del español.


• Presentación del objetivo de la clase y su relación con el tema de inclusión.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las necesidades e intereses de la comunidad y los problemas que enfrentan los alumnos de escasos recursos.

Fase de desarrollo:

• Explicación teórica sobre la función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.


• Ejemplificación de ensayos críticos sobre problemáticas sociales.


• Distribución de materiales y lectura de ensayos previamente seleccionados que aborden problemáticas de comunidades en situación de vulnerabilidad.


• Realización de una discusión en grupos pequeños para analizar y reflexionar sobre los ensayos leídos.


• Planteamiento de una pregunta guía para llevar a cabo la investigación sobre acciones colectivas a favor de la inclusión.

Fase de cierre:

• Puesta en común de las reflexiones y conclusiones obtenidas en los grupos.


• Acordar acciones concretas a realizar para investigar sobre acciones colectivas a favor de la inclusión.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2: