Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo PDA: Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Ausencia de valores

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar.
  
  
  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por identidad y sentido de pertenencia.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Explicar la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en la sociedad.
  
  
  • Mostrar diferentes manifestaciones artísticas que reflejen estos conceptos.
  
  
  • Realizar una actividad de reflexión individual sobre la propia identidad y sentido de pertenencia, utilizando un cuestionario previamente preparado.
  
  
  • Comentar en parejas las respuestas obtenidas en el cuestionario.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Realizar una puesta en común de las reflexiones individuales y en parejas.
  
  
  • Plantear como tarea para la siguiente sesión que los alumnos investiguen sobre diferentes estilos artísticos y elijan uno para trabajar en la siguiente sesión.
  
  
  
  

Sesión 2:

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Recordar la tarea asignada en la sesión anterior.
  
  
  • Pedir a los alumnos que compartan la información que encontraron sobre los diferentes estilos artísticos.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Agrupar a los alumnos en equipos y asignarles un estilo artístico a cada uno.
  
  
  • Cada equipo deberá investigar y analizar las caracterí