Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA):
Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Violencia y reprobación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: 2

Planeación de clases:

Sesión 1:
Inicio:

• Mostrar a los estudiantes diferentes noticias relacionadas con la violencia y la reprobación en la sociedad.


• Generar una lluvia de ideas sobre posibles causas y consecuencias de la violencia y la reprobación en su entorno.


• Introducir el tema de medidas de tendencia central y de dispersión explicando su importancia en la interpretación de datos.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles una serie de datos relacionados con la violencia y la reprobación en su comunidad.


• Pedir a los grupos que calculen la moda, media aritmética, mediana, rango y desviación media de los datos proporcionados.


• Facilitar recursos y guiar a los estudiantes en el proceso de cálculo de las medidas de tendencia central y de dispersión.


• Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos, fomentando el pensamiento crítico y la interpretación de los resultados obtenidos.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Invitar a los estudiantes a reflexionar sobre la relación entre los datos calculados y las n