Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas

MAXIMINO SANCHEZ
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera y clasifica creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés, como mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, entre otras, para promover de manera creativa su lectura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas
Nivel: Secundaria 1º
Asignatura: Español


Objetivo (PDA): Recupera y clasifica creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés, como mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, entre otras, para promover de manera creativa su lectura.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Atender al problema de violencia escolar y bajo aprovechamiento.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



  • Saludo a los alumnos y revisión de la tarea previa.

  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Actividad de motivación y sensibilización sobre la importancia de las creaciones literarias y su relación con la comunidad y la cultura.



  1. Desarrollo:
    Sesión 1:



  • Introducción a las creaciones literarias tradicionales (mitos, leyendas, fábulas, etc.).

  • Lectura y análisis de un mito o leyenda local.

  • Reflexión sobre los valores y enseñanzas presentes en la historia.

  • Actividad de creación literaria: los alumnos deben escribir su propia versión del mito o leyenda, añadiendo elementos contemporáneos o su propia interpretación.


Sesión 2:



  • Introducción a las creaciones literarias contemporáneas (canciones, refranes, coplas, etc.).

  • Análisis de una canción popular y su relación con la realidad actual.

  • Debate en grupo sobre los mensajes y las emociones transmitidas por la canción.

  • Actividad de creación literaria: los alumnos deben escribir su propia canción o copla sobre un tema de interés social, relacionado con el problema de la violencia escolar o el bajo aprovechamiento.


Sesión 3:



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