Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos no resuelven problemas fraccionarios.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Motivación: Presentar a los alumnos un problema contextualizado que implique dividir un número decimal entre un número natural.


• Indagación: Generar preguntas que guíen a los alumnos a descubrir la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


• Actividad: Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos apliquen la división de números decimales entre naturales y la relacionen con la multiplicación.


• Cierre: Reflexión guiada sobre lo aprendido y resolución de dudas.

Sesión 2:

• Motivación: Presentar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas en las que deban dividir números decimales entre naturales.


• Indagación: Guiar a los alumnos a través de preguntas que los lleven a analizar las estrategias utilizadas para resolver los problemas.


• Actividad: Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos resuelvan situaciones problemáticas relacionadas con la división de números decimales entre naturales.


• Cierre: Reflexión guiada sobre las estrategias utilizadas y resolución de dudas.

Sesión 3:

• Motivación: Presentar a los alumnos una actividad lúdica en la que deban resolver situaciones problemáticas relacionadas con la división de números decimales entre naturales.


• Indagación: Fomentar la p